標題 98N4-以計畫行為理論探討國中教師知識分享行為-以高雄市國中教師為例 A Study on Applying Planned Behavior Theory to knowledge sharing Behavior among the Junior-high-school Teachers in Kaohsiung City
姓名 林建成
指導教授 陳榮方 老師
畢業日期 2010/06
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摘要 研究結果發現： （一）女性教師比男性教師樂於與同事分享工作經驗及獲取知識的管道。 （二）已婚教師對與知識分享的態度及重要關係人的影響較未婚為高。 （三）51 歲以上的國中教師與31 至40 歲的國中教師在主觀規範上有顯著差異。 （四）服務年資21 年以上的國中教師與11 至15 年的國中教師在主觀規範上有顯著差異。 （五）態度、主觀規範、知覺行為控制、行為意圖、行為等呈現正相關。 （六）主觀規範、知覺行為控制對行為意圖有正向影響。 （七）知覺行為控制、行為意圖對行為有正向影響。
參考文獻